​討論形式：每次團體輔導結束後，先討論團輔，再討論個諮。

​

實際的建議：​​

Ｑ要怎麼處理某些團體成員喜歡在教室跑來跑去的問題？

​Ａ需要明確地告知該成員團體規範，並對其設限「你現在不可以跑來跑去，你可

  以在老師旁邊和同學一起玩遊戲。」

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Ｑ要如何給予團體成員回饋？

Ａ可以在團體活動中設計給予「回饋信」；平時在團體進行時，看到團體成員有正向行為

  就要多給予鼓勵。

 

Ｑ團體成員無法安坐在巧拼上，反而拿起來亂丟，該怎麼辦？

Ａ可以將丟墊子規劃成獎勵制度，當作是正增強物，強化團體成員遵守團體規範之行為。

 

Ｑ自己成為偕同領導者的角色時，該如何幫助領導者？

Ａ當有成員先完成作品時，偕同領導者可以請該成員向偕同領導者分享作品的內容，因為

  領導者需要顧全到所有成員，無法專一對成員，同時減少成員因為無聊而做出問題行為

  的機會。

​

Ｑ個諮時個案時常滔滔不絕地分享事情，我難以整理所有事情，該怎麼辦？

Ａ​可以回饋給個案，也許個案沒有察覺到自己這個部分。還可以帶個案畫出生命線，讓會

  談步調慢下來，並深入討論每件事情。