​討論形式：無特定的團督或個督，是有疑問可以主動詢問督導，或是在當週團體結束之後

           有大約一個小時的時間可以與督導討論。

 

實際的建議：

   陳映羽

Ｑ當個別諮商結束時，個案不願意離開團輔室時可以如何處理?

​Ａ可以給予個案選擇，在打鐘前就提醒個案要打鐘了，讓個案選擇要再玩一分鐘或是三分

   鐘，當時間到時就關燈，然後身體往外走，個案就會跟著走出來。

​

Ｑ在團體中，其中一名成員持續分心影響到團體進行時可以如何處理？

Ａ用堅定而溫暖的語氣告訴成員：「你真的影響到我了，我需要你幫忙，安靜下來，一起

   聽大家的分享。」。

 

   劉佳旻

    個案因為不小心弄壞了團輔室中的氣錘，當下雖然知道自己不應該責怪他，但是卻也不

    知道要怎麼處理這件事，只好先告訴他沒關係來安撫他擔心害怕的情緒。個別輔導結束

    之後我將氣錘拿回輔導室修復，督導看到之後建議我在下週個別輔導時可以跟個案一起

    將斷成兩截的氣錘黏好。在做個別輔導的時候，會覺得身為輔導老師我應該要多幫助他

    一點，但是卻陷入了「我是為他好」這樣以自我為中心的想法。

    督導的建議也提醒了我，我們的職責除了陪伴，應該也要引導他們為自己所做的事情

    負責，讓他們可以獨立，而不是極盡所能地想幫他們將一切打點妥當。