是本校的附設實驗小學，位於中正區的博愛特區內
，是一所肩負著教育實驗與參觀實習之前瞻與示範
功能的公立小學。輔導室在進入校門後左轉二樓，
裡頭包含輔導組、特教組與融教組。輔導室裡的主
任、組長與老師們都非常熱情、親切，對於實習生
們非常願意給予建議、支持與幫助。輔導室樓上是
佈置溫馨的諮商室，內有團輔室、個諮室與等待室
，三個空間皆設備齊全，都能夠充分使用。
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What we did
What we did
120小時
行政與督導
70%
團體
20%
個諮 10%
酆珺敏
對象：四年級、女生
主述問題：情緒掌控不佳、人際衝突
媒材：牌卡（特質卡、情緒卡、改變卡）、繪畫、桌遊
黃子玲
對象：一年級、男生
主述問題：抗拒書寫、人際衝突
媒材：遊戲（桌遊、玩具等）、繪畫、獎勵制度
北市大附小
督導 簡珮如
酆珺敏、黃子玲
個諮
團輔
小精靈奇幻冒險記
討論形式：每週一天（２．５小時），討論當週團體與個案狀況
實際的建議：
Ｑ團體中成員無法靜下來專注於活動？
Ａ明確的指令並搭配即時的獎勵制度。
Ｑ面對個案防衛，不願多說時該怎麼辦？
Ａ跟隨著個案的腳步，先了解他，而非已問題解決為目標。
Ｑ要怎麼與其他成員說明抗拒團體成員之情形而不造成對立？
Ａ敘述客觀的具體事實，並鼓勵其他成員邀請抗拒團體之成員進入團體。
Ｑ要如何與家長、班導師等其他學校工作者說明團體輔導的「效果」？
Ａ說明成員們在團體中所學過的各種人際或情緒的技巧，並不一定立即就能夠展現在班級
中。團體輔導能給予成員們更多的體驗，並讓這些經驗在心中種下一顆種子，讓成員在
長時間的潛移默化之下，慢慢進步。
Challenges & Rewards
Challenges & Rewards
參與開案認輔會議、佈置諮商室。
督導
行政
黃子玲
學弟妹在正式進入學校輔導工作的實習之前，可以多去參加一些國小營隊或是團體活
動的帶領，增加自己與國小學生互動的經驗。在實習中遇到困難時，要多多和督導與
實習夥伴討論，要記住，學校輔導工作不是只有自己的事，是需要整個團隊一起互相
合作的！
給學弟妹的建議
學習到什麼？
酆珺敏
實習是我第一次接個案，有些期待，卻也感到緊張害怕。我的個案是四年級的女孩，
他很聰明體貼，我可以很自在地利用媒材與他互動，但一兩次下來總覺得自己沒有處
理到問題。常常，我會急於想要將問題解決，太刻意的探問，個案反而因次退縮。十
週的晤談中，我開始學習慢下來，讓自己與個案同步，等待個案準備好，進入個案的
主觀世界中與一起經驗她的生命故事。
黃子玲
第一次接個案進行個別諮商，對一個諮商理論與技巧都不是很熟練的菜鳥我而言，心
中感到既是緊張又是期待。在諮商的過程中，我學到了「同理」不只是我們心諮系大
家都熟悉的一項最基本的諮商技巧，更是一種當我跟著個案進入他的世界，用他的語
言與他互動時，自然而然的尊重、接納、理解與關懷的態度。
Photos
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酆珺敏
遇到困難時，可以與督導、同儕討論，從問題中學習。過程中會有沮喪、難過，但這
些挑戰都是實務現場中會面對到的突發狀況。不論是心態上的調整，提醒自己面對個
案或是帶領團體時保持彈性；又或是技巧上的學習與應用都相當重要。這段實習歲
月，雖然艱辛，但只要付出努力，你會看到自己巨大的成長與蛻變。期許學弟妹也都
能在實習中創造一個屬於自己獨一無二的美好回憶！
團體輔導之情緒比手畫腳
每周一下午的督導時間
團輔室
團體輔導之情緒比手畫腳
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臺北市中正區建國里公園路29號
面試需簡易的履歷表、實習計畫書