參與業務

• 協談服務：透過旁聽督導、志工的電話個案，相互討論與分析此通電話協談的歷程                    與技巧，形成三角的交流與互動。

• 長者關懷：實際深入不同老人機構與社區，進行輔導關懷。實際到訪浩然敬老院教                    授長者平板、進行長者關懷；進入安康平宅進行弱勢與獨居長者的關 ​                      懷；參與長者合唱團一同唱歌與帶領輔導性質的團體活動，學習與長者 ​                  互動，親近老人族群。

• 再教育：參與親子議題、家庭與情感議題的講座；參與協談技巧訓練的志工工作                   坊；參與家庭與情感議題的電影自我成長團體，透過課後的再教育補強自                己的心理知識與技巧。

• 行政：包含推廣與行政庶務。推廣的部分透過網路文稿的撰寫與實際踏入社區的街            頭傳單發送，讓機構的服務更為人所知。透過簡單的行政庶務，了解機構如             何運轉，並且幫助活動能更順利的進行，接觸不同工作性質的人，並擁有凝             聚情感的體驗與機會。像是製作或準備道具、海報；資料的整理與排版；各             式講座與活動的攝影紀錄等等。

• 特色活動：觀音線一年一度的慈善音樂會，進入國家音樂廳擔任工作人員，體驗社                    會人士的品茗與交流。

​

與督導討論形式

行政督導：

• 方將任督導：沒有特定的督導時間，只要督導有空，隨時都可以把實習中與行政事                      務有關的內容和督導討論。

心理師督導：

• 馮莉婷督導：不定期的團體督導。常是總結、統整性的回顧，會拋出開放式的問                           題，以一個溫和接納、不建議和不批評的態度，讓受督導者能開放的                       提出自己的想法。

• 鄒孟栩督導：針對協談旁聽內容進行每週一次的個別督導。督導的風格屬於願意傾​                       聽實習生想法，並作細膩的討論、引導思考方向，給予肯定與支持。

​

​與督導印象深刻的討論經驗

讓我最印象深刻的是與孟栩督導及志工在進行個案討論的時候。因為主要接線者是志工，所以討論的過程中主要是以志工的疑惑為主要討論方向，但是督導都會在每個問題後詢問我的看法，並且解答我的疑惑，給我很多可以思考的空間，既不模糊也不決斷，讓我學習到很多。​